栄養士の資格取得と「栄養教育論」
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栄養士は、近年、需要が高まっている職業の一つです。
栄養士の中でも、国家資格で、より高度な仕事を行う管理栄養士になるためには、国家試験に合格しなければいけません。
国家資格である管理栄養士になるための国家試験は、9科目から構成されています。
国家試験の科目の一つである「栄養教育論」は、平成17年3月までの旧カリキュラムでは「栄養指導論」に相当する科目です。
200問出題される国家試験の中で、「栄養教育論」から出題されるのは、15問となっています。
「栄養教育論」では、健康や栄養状態、食環境や食行動などに関する情報収集と分析から、総合的な評価の方法や判定の方法を学びます。
また、自主的に対象者が栄養改善に向けて食行動を変えるよう栄養教育を行えることが、管理栄養士には求められます。
「栄養教育論」は、栄養教育の理論と方法を学びます。
また、栄養教育対象者に応じて栄養教育を行うプログラムの作成、実施、評価など、総合的マネジメントを行う能力を養うことを目的としています。
管理栄養士には、栄養教育対象者の食行動を変えるために、行動科学を理解し、応用する能力が求められます。
国家試験では、個人を対象とした栄養教育はカウンセリングが中心となることから、行動科学とカウンセリングを栄養教育の場で応用できるかが問われます。
また、栄養教育のためのアセスメントやカリキュラムの立案、実施、モニタリング、評価、フィードバッグについても出題されます。
そのほかに、各人のライフステージに応じた栄養教育の知識と技能や、先進国と開発途上国による栄養教育の相違についても抑えておく必要があります。
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